Модуль № 11

Этот модуль помог мне:
1. понять преимущества публичных демонстраций результатов ученических проектов, а также возможность управления ними;
2. завершить собственное портфолио, подготовиться и продемонстрировать его;
3. обговорить и оценить портфолио других участников проекта.

Модуль № 10

Этот модуль помог мне:
1. ознакомиться с необходимыми педагогическими технологиями и приемами обучения для достижения поставленных учебных целей;
2. создать документ для фасилитации;
3. закончить план внедрения проектов.

Модуль № 9

Этот модуль помог мне:
1. понять, как адаптировать учебный процесс к образовательным потребностям различных учеников;
2. оценить классификацию методов дифференциации обучения, используя различные методические подходы;
3. познакомиться со способами поддержки учебной самонаправленности учеников;
4. ознакомиться с методами поддержки учеников с разными учебными потребностями, созданием "ситуации успеха". 

Модуль № 8

Этот модуль помог мне:
1. узнать, как можно использовать различные способы оценивания для диагностики уровня развития навыков 21 века у учеников;
2. продемонстрировать пример ученической работы и оценить примеры других;
3. проанализировать собственную стратегию оценивания учеников и познакомиться с примерами оценивания других участников проекта;
4. понять, как можно формировать и планировать инструмент оценивания.

Модуль № 7

Этот модуль помог мне:
1. понять, как правильно использовать Интернет-ресурсы во время создания учебного проекта;
2. создать пример ученического проекта, выбрать правильное программное обеспечение;
3. оценить степень сложности подобных работ.

Модуль № 6

Этот модуль помог мне:
1. познакомиться с правилами безопасной и ответственной работы с информационными ресурсами;
2. понять принципы работы на определенных сайтах;
3. познакомиться с возможностями коммуникационных сервисов;
4. создать собственный опросник.

Модуль № 5

Этот модуль помог мне:
1. ознакомиться с вопросами для проведения мозгового штурма;
2. обговорить собственную презентацию и поделиться впечатлениями о других презентациях;
3. понять, как требования государственных стандартов могут сочетаться с использованием инновационных технологий;
4. понять, как использовать Интернет для формирования навыков, необходимых в 21 веке, как правильно использовать информационные ресурсы.