Модуль № 11

Этот модуль помог мне:
1. понять преимущества публичных демонстраций результатов ученических проектов, а также возможность управления ними;
2. завершить собственное портфолио, подготовиться и продемонстрировать его;
3. обговорить и оценить портфолио других участников проекта.

Модуль № 10

Этот модуль помог мне:
1. ознакомиться с необходимыми педагогическими технологиями и приемами обучения для достижения поставленных учебных целей;
2. создать документ для фасилитации;
3. закончить план внедрения проектов.

Модуль № 9

Этот модуль помог мне:
1. понять, как адаптировать учебный процесс к образовательным потребностям различных учеников;
2. оценить классификацию методов дифференциации обучения, используя различные методические подходы;
3. познакомиться со способами поддержки учебной самонаправленности учеников;
4. ознакомиться с методами поддержки учеников с разными учебными потребностями, созданием "ситуации успеха". 

Модуль № 8

Этот модуль помог мне:
1. узнать, как можно использовать различные способы оценивания для диагностики уровня развития навыков 21 века у учеников;
2. продемонстрировать пример ученической работы и оценить примеры других;
3. проанализировать собственную стратегию оценивания учеников и познакомиться с примерами оценивания других участников проекта;
4. понять, как можно формировать и планировать инструмент оценивания.

Модуль № 7

Этот модуль помог мне:
1. понять, как правильно использовать Интернет-ресурсы во время создания учебного проекта;
2. создать пример ученического проекта, выбрать правильное программное обеспечение;
3. оценить степень сложности подобных работ.

Модуль № 6

Этот модуль помог мне:
1. познакомиться с правилами безопасной и ответственной работы с информационными ресурсами;
2. понять принципы работы на определенных сайтах;
3. познакомиться с возможностями коммуникационных сервисов;
4. создать собственный опросник.

Модуль № 5

Этот модуль помог мне:
1. ознакомиться с вопросами для проведения мозгового штурма;
2. обговорить собственную презентацию и поделиться впечатлениями о других презентациях;
3. понять, как требования государственных стандартов могут сочетаться с использованием инновационных технологий;
4. понять, как использовать Интернет для формирования навыков, необходимых в 21 веке, как правильно использовать информационные ресурсы.

Модуль № 4

Этот модуль помог мне:
1. ознакомиться с различными видами оценивания, методами и инструментами;
2. познакомиться с оцениванием учебных потребностей и интересов учащихся;
3. изучить способы создания презентаций.

Модуль № 3

Этот модуль помог мне:
1. определять учебные цели, которые базируются на требованиях учебных стандартов и программ и направлены на формирование навыков мышления;
2. ознакомиться с категориями навыков 21 века;
3. определять этапы создания портфолио и цели обучения;
4. научиться разрабатывать основные задачи, которые подталкивают учеников к мыслительному процессу;
5. познакомиться, как можно использовать учебные исследования в проектах;
6. понять, как можно использовать математику и электронные таблицы в проектной деятельности.

Модуль № 2

Этот модуль помог мне:
1. ознакомиться с навыками, которые необходимы ученикам в 21 веке;
2. определить, как можно использовать метод проектов в учебном процессе;
3. познакомиться с планом изучения темы и формой оценивания проекта;
4. найти о оценить Интернет-ресурсы по методу учебных проектов;
5. ознакомиться с тем, как создаются публикации.

Модуль № 1

Этот блок помог мне:
1. определить цели, задачи и ресурсы тренинга;
2. сформировать собственные задачи его посещения;
3. создать собственный блог;
4. понять, как можно эффективно использовать ИКТ в процессе обучения школьников.